Цели и задачи

Цель: «Наша цель — не заставить читать, а пробудить желание, увидеть в книге собеседника; понять ценность печатного слова; сделать чтение естественной частью жизни».

Задачи:

1.Познакомить детей с библиотекой.

2.Создать условия для восприятия ребенком сакрального смысла Священной книги.

3.Формировать у детей речевую культуру, поддерживать интерес к родному языку и художественной литературе..

4.Вовлечь детей в работу по ремонту и реставрации книг, чтобы они поняли ценность бережного отношения к ним.

5.Вовлекать родителей в процесс воспитания культуры чтения в кругу семьи.

6.Воспитывать уважение к родному языку и культуре через взаимодействие с социальными партнерами: библиотекой и Черняховской епархией Русской Православной Церкви.

Участники

УЧАСТНИКИ:

Дети, родители, воспитатели, работники библиотеки, воскресная школа, церковь.

Оригинальная идея

В настоящее времядети все чаще берут в руки не книги, а гаджеты. Яркие мультфильмы и игры привлекают малышей куда больше, что делает их восприятие пассивным: ребёнок не учится концентрироваться, анализировать и рассуждать, что приводит к утрате живого общения и замедлению развития речи.

В то время как чтение книги — это диалог с автором, возможность задуматься, обсудить, задать вопросы.

В чем разница между электронной и печатной книгами? Электронная и печатная книги формируют разное отношение к словесной культуре.Электронная книга — часто воспринимается как один из видов экрана. Она может быть удобна, но не всегда способствует глубокому погружению в текст и развитию речи.

Печатная книга обладает рядом особенностей, которые делают её очень ценной для развития ребенка.

Мы за то, чтобы дети знали ценность печатного слова, поэтому решили реализовать практику «Дом, в котором живет Слово…».

Ценностно-смысловое наполнение

Русский писатель Валентин Григорьевич Распутин сказал: «Каждое слово русского языка — как драгоценный камень». Действительно, слова писателя глубоко отражают суть отношения к русскому языку. Сравнение каждого слова с драгоценным камнем — не просто красивая метафора, а точное наблюдение, в результате чего,  ключевыми  ценностно - смысловыми ориентирами проекта стали: Книга, Библиотека, Слово, Родной язык, Культура речи, Литература, Храм, Священное Писание, Милосердие, Честность, Вера, Сопереживание, Любознательность.

От идеи до результата

Первый этап проекта: Подготовительный

Где же живёт слово, где хранится вся эта величественная сокровищница?.. Сначала мы подумали, что это, конечно же, библиотека.

Но один из родителей наших воспитанников, священнослужитель, узнав о нашей увлечённости книгами и словами, рассказал, что в храме тоже хранятся особые книги - Святые книги. Им уже много сотен лет.

Мы договорились о сотрудничестве с городской детской библиотекой «Библиотечный квартал» и приходом храма Архангела Михаила, в лице священнослужителяиерея НикитыСергеевича Фадеева.

Второй этап проекта: Основной

В ходе реализации основного этапа проекта ребята старшей группы нашего детского сада побывали на экскурсии в городской детской библиотеке, где их встречала добрая Сказочница и хранительница книг. Она познакомила детей с библиотекой, с книгами, подготовила для воспитанников викторину по русским народным сказкам. Ребята посмотрели мультфильм о бережном обращении с книгами.Во время экскурсии, дети увидели, как в библиотеке реставрируют книги. Экскурсия получилась очень яркой и запоминающейся.

Следующим событием стало посещение Храма Архангела Михаила в г. Черняховске.

Во время экскурсии в храм ребята вместе с родителями смогли познакомиться с одной из главных священных книг — Евангелием. Отец Никита Фадеев рассказал детям о содержании этой книги, прочитал на церковнославянском языке известный отрывок: «В начале было Слово…» — и перевёл его для всех на русский язык.

Священнослужитель также познакомил детей и взрослых с традициями чтения Евангелия в храме, отметив, что эта книга учит таким важным качествам, как добро, справедливость, любовь и милосердие. Он подчеркнул, что Священная книга помогает людям становиться лучше, вдохновляет на совершение добрых поступков и формирует нравственные ориентиры в жизни..

Воскресная школа для малышей при храме Архангела Михаила сделала ребятам очень ценный подарок — настольную игру

"Русские Святые».

Она познакомила детей с жизнью и подвигами русских святых, которые являются яркими примерами добродетели, мужества и веры. В процессе игр ребята узнали о важных исторических личностях, их поступках и духовных качествах, что способствует формированию у детей уважения к отечественной истории и культуре.

Дети проявили большой интерес к этой игре, с удовольствием участвуют в ней, что делает процесс воспитания естественным и познавательным.

Заключительный этап

Нам было важно закрепить полученные знания и получить эмоциональный отклик детей и взрослых, поэтому мы организовали в группе тематическую выставку рисунков и детской православной книги.Это позволило ребятам проявить творческую активность, поделиться своими впечатлениями и глубже осмыслить услышанное.

Кроме того, работа с литературой продолжилась: дети читали книги из групповой библиотеки, обсуждали их сюжеты, делились мнениями о поступках героев. Особое место заняла игра «Книжкина больница», где ребята учились бережно относиться к книгам, «лечили» их, подклеивали страницы и обложки. Такое мероприятие не только развивает ответственность и трудолюбие, но и формирует у детей уважение к книге как к источнику знаний, нравственных ценностей, развития речи и воображения.

Результаты

Результаты:

1.Большинство детей и родителей стали постоянными читателями детской городской библиотеки. 

2.Родители активно  включаются в процесс воспитания культуры чтения у детей, обращают внимание на красоту и образность родного язык.

3.Книги нашли отражение в детских рисунках, театрализованных постановках, играх и других формах самовыражения.

4.Налажено сотрудничество между детским садом, детской билиотекой "Библиотечный квартал" г. Черняховска, Приходом Архангела Михаила Черняховской епархии Русской Православной Церкви и семьями воспитанников.

В ходе реализации практики было получено множество положительных откликов от всех участников: воспитанников, их родителей, сотрудников библиотеки, старшего воспитателя и служителей храма. Все они отмечали высокую значимость проведенной работы, способствующей развитию речи детей, укреплению семейных ценностей и обогащению культурной среды.

Место в системе воспитания образовательной организации

Воспитательная практика «Дом, в котором живёт Слово» играет фундаментальную, базовую и системообразующую роль.  В детском саду — это основа для вхождения ребёнка в мир культуры и социализации.

Во-первых - это основа речевого развития и коммуникативной культуры. В ДОУ это не просто изучение языка, а создание развивающей речевой среды. Через чтение, обсуждение сказок, разучивание стихов и потешек,  ребёнок учится не только строить фразы, но и понимать эмоции, сопереживать героям. Книга становится первым «собеседником», который учит диалогу.

Увидеть в книге собеседника: для дошкольника - это ключевой механизм развития эмпатии и эмоционального интеллекта.

Во-вторых – это Инструмент духовно-нравственного воспитания в доступной форме.

Это место, где закладываются первые представления о добре и зле.

Сакральный смысл Священной книги: в условиях ДОУ это реализуется не через теологию, а через знакомство с доступными для понимания библейскими сюжетами (иллюстрированные детские Библии), народными сказками, пословицами и поговорками, в которых заключена народная мудрость и мораль. Это формирует первичный нравственный стержень.

В-третьих - Ключевой элемент приобщения к социокультурным ценностям.

Данная практика служит мостом между ребёнком, семьёй и обществом.

Взаимодействие с партнёрами. Экскурсии в библиотеку для дошкольников - это всегда событие. Оно формирует образ библиотеки как «волшебного дома», где живут книги. Взаимодействие с епархией может быть реализовано через посещение храмов как памятников архитектуры и культуры, знакомство с иконописью как видом искусства. Это расширяет кругозор ребёнка и знакомит его с основами культурного кода своего народа.

В - четвертых центр взаимодействия с семьёй.

В ДОУ семья играет решающую роль, и эта практика её активизирует.

Вовлечение родителей: это одна из самых сильных сторон практики. Совместное чтение родителей и детей, участие в конкурсах поделок по мотивам сказок, помощь в ремонте книг — всё это укрепляет детско-родительские отношения и делает семью полноценным партнёром детского сада в воспитании ребёнка.

А так же средство трудового и сенсорного воспитания.

Ремонт книг: для дошкольника это не просто труд, а важнейшая сенсорно-моторная деятельность. Аккуратно подклеить страницу, вставить выпавшую картинку, сделать новую обложку из картона и украсить её — всё это развивает мелкую моторику, усидчивость, аккуратность и, главное, даёт наглядный результат своего труда. Ребёнок на практике понимает, что книга — это ценность, которую нужно беречь.

Таким образом, можно сделать вывод, что данная практика это не отдельное направление, а сама ткань воспитательного процесса в детском саду, где через любовь к слову и книге формируется гармоничная личность будущего и  достойного гражданина нашей страны.

Ссылки на актуальную информацию в сети Интернет