Цели и задачи

 Цель: патриотическое воспитание "Наша Родина - Россия"

Инновационный потенциал искусства и худодожественного творчества для приобщения детей к ценности "Дружба нородов России"

Воображаемые путешествия на основе педагогической технологии "иммерсивное путешествие по родной стране". 

Задачи: средствами искусства и творчества воспитать у детей дошкольного  возраста уважительное отношение к многонациональному обществу и культурным различиям, формировать чувство гордости за свою страну. Помоч детям понять: мы разные, но Родина у нас одна.  

Участники

Дети 5- 6 лет, родители.

Оригинальная идея

Материал посвящен комплексной образовательной деятельности  в старшей дошкольной группе, объединяющей патриотическое воспитание, художнественное творчество и познавательное развитие через оформление стен веранды в тематике "Дружба народов России", что помогает формировать у детей уважение к многонациональному составу страны, осознания общей Родины и культурного разнообразия. Задачи реализуются через художественную троспись акриловыми красками, интеллектуальные настенные игры и воображаемые путешествия по городам России - Мурому, Туле и побережью Белого моря.

Ценностно-смысловое наполнение

Актуальность материала обусловлена приоритетом патриотического и духовно -нравственного воспитания в современном дошкольном образовании, особенно в контексте Года дошкольного образования и Года единства народов России. Тема способствует развитию толерантности , гражданской идентичности и межкультурного понимания у детей, что особенно важно в условиях полиэтничного общества.

Материал соответствует ФГОС ДО, посколько опирается на интеграцию образовательных областей: познавательного, речевого, художественно-эстетического и социального развития. Используются методы: воображаемые путешествия, иммерсивное обучение, дидактические игры на стенах, работас "Дневничком путешественника" (Родина, Лыкова, Васюкова), что обеспечивает деятельностный и личностно - ориентированный подход.

 К числу достоинств относится высокая дидактическая ценность: сочетание искусства и познания создает условия для развития внимания, логики, речи и воображения. Оригинальность проявляется в использовании технологии " имммерсивного путешнествия " и интеграции фольклора, ремесел и природв регионов.

От идеи до результата

Этапы:  чтение текстов для детей например,  "Былина про Илью Муромца". Затем воображаемое путешествие с главным героем "Воробьем Чив"  И. А. Лыковой - совместная деятельность педагога и детей в разговоре о Муроме и воображаемом прилете в город, говорим о пшенице, о зернах и калачах, как Муромские пекари из муки делаю тесто, а потом пекут калачи. Говорим о спец.машинах комбайнах и перевозах зерна, о мукомольном комбинате и мешках, в которых доставляют зерно для дальнейшей переработки. Затем перемещаясь из группы на прогулочный участок детского сада ,воспитататель и дети смотрят на совместно нарисованную, расписную веранду нами самими. Две стены из шести посвящены Мурому. Читаем прикрепленные задание, смотрим на рисунок и всей группой выполняем.

Например, одно из заданий на стене веранды и  развивающий рисунок рисунок: Посмотри: в русской печи испекли калачи. Посчитай, сколько калачей достали из печи. Всем ли детя хватит по калачу? А кому достанутся крошки?  (Муром. Родина Ильи Муромца и Муромского калача). 

Результаты

Каждая стена - интерактив: дети считают калачи, подковы, рыб, соотносят изображения под лупой, что развивает математические и аналитические навыки.

Инновационная форма организации воспитательной работы через роспись воспитателем и детьми акриловыми красками обучающих картинок на стене, позволяющая детям и взрослым (педагогам и родителям) погрузиться в предоженное содержание, чтобы раскрыть его, почувствовать, прожить, постепенно осмвслить и применить в своей жизни практической деятельности. Достижение сложной цели приобщения дошкольников к базовым российским ценностям -это выполнимо! Результатом делимся на фото и видео!

Место в системе воспитания образовательной организации

Материал целесообразно использовать в практики ДОО: он значим для формирования патриотических чувств, развивает познавательную активность и творческое мышление, сочетая искусство, игру и обучение.

Ссылки на актуальную информацию в сети Интернет

https://cloud.mail.ru/public/PTmq/7nWoG2Vma

https://www.maam.ru/detskijsad/nastenye-intelektualnye-igry-rospis-verandy-druzhba-narodov-rosi.html