- Главная
- Работа Татьяна Французова
Приобщение обучающихся к культурному наследию России
Воспитательные практики в рамках школьного урока/учебного занятия
Татьяна Французова
учитель начальных классов
МАОУ СОШ 25 с УИОП
24.11.2021
Основные тезисы
Цели и задачи
Цель Воспитательной практики: создание условий для формирования интеллектуально развитой, социально активной и духовно богатой личности через систематизацию и актуализацию процесса приобщения учащихся к культурному наследию и традициям родного края.
Задачи Воспитательной практики:
- воспитание духовных и эстетических ценностей, убеждений и моделей поведения;
- возрождение, сохранение и передача лучших народных и семейных традиций;
- формирование потребности в социальной самоорганизации;
- развитие нравственного, интеллектуального, эстетического и физического потенциалов личности;
- знакомство с культурным наследием родного края.
Участники
Обучающиеся МАОУ СОШ 25 с УИОП, родители обучающихся, педагоги
Оригинальная идея
Приобщение к культурному наследию через театрализацию и применение знаний на практике.
Ценностно-смысловое наполнение
Социальная значимость приобщения обучающихся к национальным культурным традициям обусловлена велением времени, поскольку от духовности общества зависит его будущее. Поэтому особенно важно находиться в непрерывном диалоге с народной культурой, искусством, музыкой и находить эффективные пути и способы духовно-нравственного воспитания детей. Без знания детьми народной культуры не может быть достигнуто полноценное нравственное и патриотическое воспитание ребенка. Чтобы познать самих себя, уважать самих себя - надо знать свои истоки, знать прошлое родного края, гордиться своей причастностью к его истории. А, как известно, не зная прошлого, невозможно осмыслить и понять настоящее, заглянуть в будущее. Только через познание традиций, истории родного края, можно постичь духовный мир предков, понять его язык и культуру.
От идеи до результата
В работе следует придерживаться следующих принципов:
- учет возрастных особенностей;
- комплексный подход;
- сочетание различных форм организации деятельности.
Работа проходит по следующим этапам:
1 этап - подготовительно-диагностический, где предусматривается работа по ознакомлению с планом работы, проводится диагностика знаний обучающихся на начальном этапе;
2 этап - обучающий - ознакомление учащихся с культурой и традициями родного края, выполнение практических занятий, разучивание материала;
3 этап - заключительный - закрепление полученных знаний, итоговая
диагностика, театрализация и применение знаний на практике.
Результаты
В результате комплексного и продуманного подхода к теме приобщения обучающихся к культуре родного края, можно ожидать следующие результаты:
- формирование чувства гражданственности и патриотизма;
- формирование ценностного отношения к своей малой и большой Родине;
- формирование уважительного отношения к окружающим людям, образовательному учреждению, городу, району, стране;
- воспитание высоконравственной творческой личностивозрождение семейных традиций, укрепление взаимоотношений в семье;
- формирование представления о культурном наследии своей страны и родного края.
Место в системе воспитания образовательной организации
Познание духовных ценностей своего народа, убеждает детей в том, что русский народ с древних времен жил с высокой правдой, любовью и красотой в душе. Именно в традициях народной культуры с большей силой и глубиной отражается любовь к человеку, к родной земле.
Трепетная любовь к Родине, умение дорожить Отечеством и болеть за него душой, желание служить ему - есть те духовные качества, без которых человек не может.
