Цели и задачи

Цель: сохранение исторической памяти о Великой Отечественной войне через создание коллективного продукта («Книги Памяти»), объединяющего усилия всех участников образовательного процесса (обучающихся 1–11 классов, педагогов, родителей), и формирование у школьников чувства сопричастности к подвигу предков.

Задачи:

Образовательные: актуализировать знания учащихся о ключевых событиях ВОВ, битвах, Героях Советского Союза (особенно штурма Кенигсберга) и тружениках тыла через самостоятельный поиск и анализ информации.

Воспитательные: способствовать формированию уважения к историческому прошлому России, чувства гордости за свой народ; формировать навыки командной работы и межпоколенческого взаимодействия.

Развивающие: способствовать развитию критического мышления, коммуникативных компетенции, творческих способностей и цифровой грамотности (создание QR-кодов, работа с онлайн-ресурсами).

Социальные: вовлечь семьи обучающихся в процесс патриотического воспитания школы через совместную исследовательскую деятельность.

Участники

Основные исполнители: обучающиеся 1–11 классов МАОУ СОШ №38 им. В.М. Борисова г. Калининграда.

Организаторы и кураторы: заместитель директора по УВР, ВР, классные руководители, кураторы параллелей (один куратор на одну параллель), советник директора по воспитанию.

Специалисты поддержки: библиотекари, руководители и активы театральной студии, изостудии, студии мультимедиа, Центра детских инициатив (ЦДИ).

Партнеры: родители и родственники обучающихся, ветераны боевых действий, представители поисковых отрядов и местных сообществ.

Оригинальная идея

Практика реализует переход от традиционного «проекта» (где важен конечный продукт) к «проектной задаче» по методике А.Б. Воронцова.

Уникальность заключается в:

1. Масштабном вовлечении: в создании единого артефакта участвует вся школа одновременно, где каждый класс вносит свой уникальный вклад (страницы книги), а каждая параллель отвечает за конкретную тему (например: «Города-герои»).

2. Использования приема «Дети для детей» (аналог "Дети детям"): старшеклассники (8–11 кл.) выступают в роли чтецов и наставников для младших школьников (1–7 кл.), читая подлинные дневники и письма военных лет, что создает мощный эмоциональный резонанс.

3. Интеграции цифровых технологий и истории: использование QR-кодов на страницах книги (выставки) «Женщины на войне», «Дети на войне», которые ведут на видео- или текстовые материалы о подвигах, превращая "бумажную" книгу в интерактивный ресурс.

4. Региональном компоненте: проработка темы «Герои штурма Кенигсберга» с использованием уникальных локальных ресурсов (онлайн-архив А. Кропоткина, школьная библиотека, рассказы очевидцев, родственников участников ВОВ и штурма Г-К Кёнигсберга).

Ценностно-смысловое наполнение

Практика базируется на фундаментальных ценностях российского общества:

1. Историческая память: недопустимость забвения подвига народа, сохранение правды о войне.

2. Преемственность поколений: связь между прошлым (ветераны, герои), настоящим (школьники) и будущим.

3. Соборность и единство: достижение общей цели через совместный труд всего школьного коллектива.

4. Личностная значимость: осознание каждым учеником своего вклада в общее дело (своя страница, свой журавлик, свое выступление).

От идеи до результата

Этап 1. Подготовительно-мотивационный (Февраль)

1. Проведение мастер-класса для педагогов по технологии проектных задач и изготовлению «бумажных журавлей».

2. Единый «Урок мужества» («Разговоры о важном») с приглашением "защитников Отечества".

3. Запуск проектной задачи в классах: распределение ролей, выбор тем ("Герои", "Битвы", "Даты") с фиксацией в общей онлайн-таблице для исключения дублей.

4. Исследовательская работа в библиотеке и с онлайн-ресурсами.

Этап 2. Основной (Деятельностный) (Март – начало Апреля)

1. Создание контента: подготовка страниц «Книги Памяти» (форматы А3, А4), создание QR-кодов, оформление стенгазет и оформление дверей кабинетов.

2. Акция «Дети для детей»: чтения старшеклассниками произведений военной тематики в младших классах.

3. Творческая лаборатория: работа изостудии (картины «Города-герои», оформление сцены), театральной студии (сценарии концертов, постановка "Начало войны"), ЦДИ (сшивка томов книги, сопровождение проектной задачи).

4. Открытие сменных выставок «Женщины на войне», «Дети на войне» и т.д..

Этап 3. Презентационно-событийный (Апрель – Май)

1. Проведение двух отчетных концертов (апрель и май) с интеграцией страниц книги, чтением писем и патриотическими номерами.

2. Патриотическая акция «Бумажные журавли» (массовое изготовление и запуск журавлей под песню М. Бернеса).

3. Торжественная презентация готовой «Книги Памяти» (Том 1 – нач. школа, Том 2 – средняя/старшая школа).

4. Возложение цветов к мемориалам, экскурсии «География Победы».

Этап 4. Рефлексивно-аналитический (Конец Мая)

1. Подведение итогов, анализ эффективности методики проектной задачи.

2. Экспонирование «Книги Памяти» в школьном пространстве как постоянного элемента музейной педагогики.

Результаты

Личностные и метапредметные результаты (Полезные эффекты):

1. Для обучающихся: сформировано целостное представление о ходе ВОВ и роли советского народа в годы ВОВ; развиты навыки работы в команде, публичных выступлений и цифровой грамотности; укреплена эмоциональная связь с историей страны через формат/прием «Дети для детей».

2. Для педагогов: освоена технология проектирования комплексных воспитательных событий; повышена сплоченность педагогического коллектива через междисциплинарное взаимодействие.

3. Для родителей: вовлечение семей в школьную жизнь (школьный уклад), укрепление детско-родительских отношений через совместный поиск информации о предках/родственниках.

4. Для школы: создание устойчивой традиции патриотического воспитания, повышение имиджа школы как центра гражданской активности.

"Продуктовые" результаты:

1. Создана уникальная многотомная «Книга Памяти», содержащая исследования каждого класса о героях, битвах, датах ВОВ и т.д.

2. Оформлено информационно-патриотическое пространство школы (выставки, оформленные кабинеты, картины «Города-герои», музейное пространство школы).

3. Проведены общешкольные мероприятия/события (концерты, акции и т.д.).

Место в системе воспитания образовательной организации

Коллективно-творческое дело «Книга Памяти: От поколения к поколению» является ключевым модулем программы воспитания школы, реализуемым в рамках направления «Патриотическое воспитание». Она интегрирована в:

1. Рабочую программу внеурочной деятельности («Разговоры о важном», исторические кружки, работу изостудии и театральной студии).

2. План работы Совета старшеклассников и ЦДИ

3. Систему повышения внутришкольной квалификации педагогов (технология проектных задач А.Б. Воронцова).

4. Взаимодействие с социальными партнерами (библиотеки, музеи, советы ветеранов и т.д.).

Данная практика демонстрирует системно-деятельностный подход, где воспитание происходит не через назидание, а через совместное действие, исследование и творчество, что соответствует современным требованиям ФГОС и Стратегии развития воспитания в РФ.

Ссылки на актуальную информацию в сети Интернет

Этапы реализации коллективно-творческого дела «Книга Памяти: От поколения к поколению»:

- февраль (старт ПЗ) (https://vk.com/denvictorovich?w=wall9050865_4727)

- февраль (https://vk.com/denvictorovich?w=wall9050865_4745)

- февраль (https://vk.com/denvictorovich?w=wall9050865_4752)

- апрель (https://vk.com/denvictorovich?w=wall9050865_4854)

- апрель (https://vk.com/id651513890?w=wall651513890_1141)

- апрель (https://vk.com/id651513890?w=wall651513890_1125)

- апрель (https://vk.com/id651513890?w=wall651513890_1122)

- май (https://vk.com/denvictorovich?w=wall9050865_4926)

- май (https://vk.com/id651513890?w=wall651513890_1157)

- май (https://vk.com/id651513890?w=wall651513890_1153)

- май (https://vk.com/id651513890?w=wall651513890_1152)

Презентация воспиательной практики: "Коллективно-творческое дело «Книга Памяти: От поколения к поколению»":

- презентация проектной задачи в рамках Фестиваля авторских педагогических идей "Порт-Петровские уроки" в г. Махачкала (https://vk.com/denvictorovich?w=wall9050865_4898)

- публикация в журнале Практика административной работы в школе №8 за 2025 год (https://vk.com/denvictorovich?w=wall9050865_5114)

- презентация проектной задачи в рамках регионального проекта "Лига учителей-наставников" (https://vk.com/denvictorovich?w=wall9050865_4965)

- презентация проектной задачи в рамках профильной смены «Педагог будущего» Цетра развитяи детей ГАУ КО ОО "ШИЛИ"(https://vk.com/denvictorovich?w=wall9050865_4784)

-