Цели и задачи

Цель: Расширять кругозор обучающихся, прививать любовь к малой родине.

Задачи:

• закрепить знания детей о родном городе; закрепить навыки исследовательской работы;
• развивать умение обобщать ранее полученные знания, анализировать и делать выводы.

Участники

Возрастная группа - 3 класс

Оригинальная идея

Мероприятие проходит в школьном музее истории г.Приморска

Ценностно-смысловое наполнение

• Осознанное построение детьми речевого высказывания в устной форме.
• Поиск и выделение необходимой информации
• Прогнозирование результата
• Умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами, оформлять свои мысли в устной форме.

От идеи до результата

Организационный момент (Дети заходят в музей и рассаживаются за столами).

- Ребята! Сегодня наш классный час проходит в нашем школьном музее. Начнём мы   с прослушивания стихотворения. (стихотворение читает  ребёнок)

Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка – скромница

 И ромашковый бугор…

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног

Или степь: от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

 Но у всех она одна.

- Скажите, что для вас значит слово Родина?

(Родина – это страна, в которой мы живем. )

- Вспомните, что мы называем малой родиной –( это город  или село, в котором мы живем; это наш дом; это люди - родные и друзья, которые нас окружают.)

- Сегодня наш классный час мы посвятим нашему любимому городу Приморску. Ведь Приморском он стал 75 лет назад. Вы знаете, что в этом году мы празднуем 75-летие образования Калининградской области.

-Каждый город нашей страны  уникален  своей историей, архитектурой и людьми, которые его прославляют.

- Давайте представим, что к нам в гости приехали люди издалека.  Вы подумайте, куда вы поведёте гостей, о чём будете рассказывать. А я начну  первая.

- Наш город уникален тем, что он самый маленький в Калининградской области. Его население составляет всего 1800 человек.

( на доску «1800 жителей» и схематичное изображение Калининградской области).

- Помните мы с вами говорили, что Приморск  называют  «городом трёх дорог».  Почему?

 ( Через наш город проходит три дороги: шоссе на Балтийск и Калининград, на Янтарный, и железная дорога).  (показать на схеме)

 Ребята, у меня есть карта дорог нашего города, кто сможет подписать их.

(на флип чате схема дорог. Ребёнок подписывает)

 ( на доску «Город трёх дорог»)

Физминутка.

- Я слышала, что улицы нашего города называют «говорящими». Как вы думаете, почему?

 (  Калининградское шоссе – ведёт в Калининград, улица Янтарная   – в Янтарный, Садовая – там много садов,  на улице Офицерской расположены воинские части, а на улице Школьной раньше располагалась школа, Железнодорожная - вдоль железной дороги.)

 (на доску надпись «говорящие улицы» и фото улицы Железнодорожной)                                        

Какие улицы вы ещё знаете?

Настя: – А я живу на улице Авангарда Головченко.

(рассказ Насти о А.Головченко).

- В нашем музее есть фотография этого героя.

Миша может нам рассказать о его боевых заслугах. (рассказ )

- Ещё в нашем музее хранится письмо друга к матери Авангарда Головченко. (девочка зачитывает письмо)

(на доску надпись  «Улица А.Головченко»)

- В каждом городе есть свои памятники. У нас они тоже есть. Расскажите о них. 

( Мемориал павшим воинам  ВОВ. Там захоронено больше людей, чем проживает сегодня в нашем городе – более 2500 человек.

(фото на доску)

Дуб мира был посажен много лет назад в честь окончания многолетней войны на этой земле. А что с ним случилось? (ответы детей).

(фото на доску)

 Мы с вами несколько раз там были. Что сейчас стоит рядом с дубом мира? (дерево войны) Почему его так называют? Посмотрите на это страшное дерево.(фото)

(на доску надпись «памятники»)

- А сейчас я вам предлагаю представить себя в роли экскурсовода.  Расскажите о нашем городе  все то, о чём мы сегодня с вами говорили.

(Рассказы детей).

(на доску знак вопроса)

- Посмотрите, здесь я поставила знак вопроса. С ролью экскурсовода вы отлично справились. А сейчас представьте себя в роли архитекторов.  Напишите на листочках. Что бы вы хотели построить в нашем городе в будущем.  ( Звучит песня о Приморске. Дети пишут на листочках и вывешивают на доску. Каждый зачитывает, что написал.)

-Ребята! Пока вы писали звучала песня. Её написала наша землячка, преподаватель школы искусств Марина Владимировна Тымкован.

- Говорят: “Где родился, там и пригодился”.

У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь. Кто-то из вас совершит научные открытия, кто-то прославится спортивными рекордами, а кто-то сочинит песни о родной земле. Но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к нашему городу.

Результаты

• В процессе проведения подобных мероприятий, у детей  формируется чувство гордости за свою малую Родину, свой народ. Ребята проявляют интерес к  истории родного края.
• В ходе занятия дети анализируют информацию, умеют подвести итог.
• Происходит осмысление взаимосвязи человека и места, в котором он родился и живёт.
• У детей формируются представления об образе города как культурной ценности, которая растёт со временем.

Место в системе воспитания образовательной организации

В соответствии с календарно-тематическим планированием, приурочен к празднованию

 75-летия Калининградской области.

Ссылки на актуальную информацию в сети Интернет

https://infourok.ru/backOffice/achievement