Цели и задачи

Цель: формирование модели сети образовательных организаций, обеспечивающей сотрудничество в области духовно-нравственных дисциплин посредством реализации  программ дополнительного образования социально-педагогической направленности («Школьный медиацентр», «Школьная газета ВекторЖизнь»)

 Задачи:

- Развитие сообщества сетевых партнёров через сотрудничество с новыми партнерами, ориентированных на осуществление совместных инновационных образовательных программ в области духовно-нравственных дисциплин.

- Развитие многоуровневого повышения профессиональных компетенций участников проекта и диссеминация опыта.

- Формирование медиапространства через создание контента духовно-нравственной содержательной линии на уровне муниципалитета/региона посредством работы школьного медиацентра и школьной газеты ВекторЖизнь, что позволит осуществить совершенствование базовых национальных ценностей у школьных журналистов и аудитории медиацентра и газеты, развивать навыки сотрудничества и коммуникации у обучающихся в процессе обмена опытом в ходе совместных мероприятий.

Участники

учителя, администрация, сетевые партнеры, обучающиеся, родители, представители общественности, представители Зеленоградского благочиния.

Оригинальная идея

1. Фокусировка духовно-нравственной содержательной линии в медиа- и интернет-пространстве социальных сетей среди подростковой аудитории и родительской общественности, интересующейся воспитательными и образовательными достижениями своих детей.

2. Популяризация духовно-нравственной тематики, образа священнослужителя, святых мест Калининградской области и, в частности, Зеленоградского муниципального округа Калининградской области, Зеленоградского благочиния в среде подростков, их родителей и педагогов.

3. Возможность формирования детских СМИ на основе деятельности школьного медиацентра, школьной газеты, канала в Сферуме и создания сообщества школ-сетевых партнеров.

4. Совершенствование базовых национальных ценностей за счет реализации практических шагов (профориентационной деятельности школьных журналистов, фотографов, операторов, составителей текстов, эссе, интервью, корреспондентов, разработчиков маршрутов; исследовательской и проектной деятельности; добровольчества).

Ценностно-смысловое наполнение

• Овладение предметными компетенциями для формирования гражданской идентичности обучающегося;
• Воспитание патриота, готового служить во благо Отчизне и Малой Родине;
• Усвоение норм морали, нравственных ценностей для достойной жизни личности, семьи, коллектива, общества и страны в целом.
• Формирование основ научного мышления, обучение рефлексии своего поведения и оценке поступков окружающих;
• Воспитание бережного отношения к историческому прошлому, памятникам культуры и артефактам.

От идеи до результата

Результаты

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (ЛИЧНОСТНЫЕ):

• ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ИНИЦИАТИВ СПОСОБНОСТЬ К САМООПРЕДЕЛЕНИЮ И ФОРМИРОВАНИЮ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ.
• ЧЕРЕЗ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫХ И ВОЛОНТЕРСКИХ АКЦИЙ СФОРМИРОВАННОСТЬ ТАКИХ КАЧЕСТВ КАК МИЛОСЕРДИЕ, СОСТРАДАНИЕ, ЖЕЛАНИЕ ПОМОЧЬ БЛИЖНЕМУ, ВЗАИМОВЫРУЧКА, ЖЕЛАНИЕ ОТКЛИКНУТЬСЯ НА ЗОВ БЛИЖНЕГО.
• ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РАЗРАБОТКУ МАРШРУТОВ И ЭКСКУРСИЙ ПРИВИТИЕ ЛЮБВИ К МАЛОЙ РОДИНЕ И СВОЕЙ СТРАНЕ КАК ГРАЖДАНИНА, ГОТОВОГО СЛУЖИТЬ ЕЙ ВО БЛАГО.
• СФОРМИРОВАННОСТЬ МОРАЛЬНЫХ И НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ НА ОСНОВЕ РЕАЛИЗУЕМЫХ НА ПРАКТИКЕ ШАГОВ (ЖУРНАЛИСТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ) В ОБЛАСТИ МОРАЛЬНОГО ВЫБОРА И ТЕХ ЦЕННОСТЕЙ, ВЫЗОВЫ КОТОРЫХ БРОСАЕТ СОВРЕМЕННЫХ МИР КАЖДЫЙ ДЕНЬ.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ):

• УМЕТЬ РАБОТАТЬ С ПОНЯТИЯМИ, АНАЛИЗИРОВАТЬ, СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ И ОБОБЩАТЬ ИХ, ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ЗНАКО-СИМВОЛИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ.
• БЫТЬ СВЕДУЩИМ В ОБЛАСТИ ИКТ, РЕЧЕВЫХ КОММУНИКАЦИЙ, ИМЕЕТ ОПЫТ СОТРУДНИЧЕСТВА КАК В МАЛОЙ ГРУППЕ, ТАК И В СООБЩЕСТВАХ ОБУЧАЮЩИХСЯ, УЧИТЕЛЕЙ, ОБЩЕСТВЕННОСТИ.
• УМЕТЬ СТАВИТЬ ЦЕЛИ, ПЛАНИРОВАТЬ ДЕЙСТВИЯ, СООТНОСИТЬ С ПОЛУЧЕННЫМ РЕЗУЛЬТАТОМ, КОРРЕКТИРОВАТЬ СВОИ ДЕЙСТВИЯ, ОСУЩЕСТВЛЯТЬ РЕФЛЕКСИЮ И САМОКОНТРОЛЬ.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ (ПРЕДМЕТНЫЕ):

• Владеть и апеллировать понятиями «мораль и нравственность», «традиционные ценности», «культура», «семья», «религии народов России» в интервью с учениками, учителями, священнослужителями, родителями.
• Иметь представление об историческом пути формирования многонационального наследия народов России при работе с проектами, экскурсиями, при составлении маршрутов к храму и святым местам, при изготовлении видеороликов.
• Понимать важность сотрудничества между народами России при ведении подкаста, написании статей, постов, ведении социальных сетей и каналов в мессенджерах.
• Осознавать культурное и нравственное значение материальных культурных артефактов в журналистской деятельности.
• Понимать картину мира градообразующих религий народов России при осуществлении работы школьным корреспондентом, учитывать местную специфику при наличии культурного многообразия.
• Уметь брать интервью со священнослужителем, делать видеоролики, записывать подкаст, писать статьи, посты, заметки и новости.
• Уметь привлекать внимание общественности, родителей в том числе, учитывая веяния современного мира и сочетая их с традиционным градообразующим содержанием предмета основы духовно-нравственной культуры народов России.

Место в системе воспитания образовательной организации

В ходе данной работы достигаются планируемые результаты по  формированию базовых национальных ценностей личности обучающегося, отвлечение от социально опасных поступков, смягчение социального напряжения в пространстве гимназии, сотрудничество с родителями и представителями общественности, различными образовательными организациями и социальными партнерами, Зеленоградским благочинием; осознание, что через служение обществу могут проявляться положительные качества личности, что силами школьников можно актуализировать среди подростков духовно-нравственную содержательную линию, привлечь внимание аудитории молодого и взрослого поколения в Интернет пространстве через создание аутентичного медиапространства, облегчить решение глобальных экологических проблем, проблемы бездомных животных через реализацию благотворительных акций ; профориентирование школьников, вовлечение их общественно-полезную деятельность, накопление баллов в добровольческой деятельности поможет при поступлении в ВУЗ, а также активная деятельность дает возможность получить рекомендации при поступлении в организации СПО, ВПО.

Ссылки на актуальную информацию в сети Интернет

https://vk.com/public199124864

https://vektorlive.tilda.ws

https://sferum.ru/?p=messages&join=N1GyvNK8tt_0Sl93rjPXmF8cp8EVE2rJ9u8=