Цели и задачи

Цель воспитательной практики  

Актуализировать в коммуникации и деятельности личностное осмысление концепта «Защитник»; создать условия для осмысления значимости нравственных качеств защитника Родины, воина - героя.

Задачи воспитательной практики

• Актуализировать чувство уважения к истории Отечества, на примере исторической личности Александра Невского;
• побудить к осознанию ответственности за историческую память и важность ее наследования через образы современных воинов;
• создать ситуацию личного переживания нравственных чувств для осознания духовных смыслов и ценностных приоритетов.

Участники

5 класс (11-12 лет)

Оригинальная идея

Возможность осмысления концептуального понятия и получения опыта личного сопереживания в рамках внеурочного занятия.

Ценностно-смысловое наполнение

Создать условия для принятия базовых ценностей, осмысления значимости нравственных качеств защитника Родины, воина - героя.

От идеи до результата

• осмысление концепта «Защитник»;
• актуализация чувства причастности к истории Отечества (на примере исторической личности Александра Невского);
• совместное сопереживание к истории подвига Евгения Родионова;
• деятельностное участие в увековечивании памяти героев: Евгения Родионова и Константина Покровского, погибших в военных действиях на территории Чеченской республики.

Результаты

• знакомство с личностью Александра Невского, историей подвига Евгения Родионова;
• создание ситуации личного переживания нравственных чувств для осознания духовных смыслов и ценностных приоритетов;
• возможность опыта деятельного соучастия в коллективной традиции (посадка рябины в честь Евгения Родионова, Константина Покровского).

Место в системе воспитания образовательной организации

• -Ценностное наполнение содержания воспитательной деятельности.
• Модули Программы воспитания «Классное руководство», «Внеурочная деятельность».
• Включенность классных коллективов в деятельность, направленную на формирование единой событийной детско-взрослой общности, построения уклада школы.

       Дискуссионные площадки, на которых обсуждаются поведенческие, нравственные, социальные проблемы в рамках как урочной, так и внеурочной деятельности - традиции гимназии.

        С 2012 года гимназия является региональной площадкой по духовно - нравственному воспитанию, и данная воспитательная практика органично вписывается в сложившийся уклад гимназии.

Ссылки на актуальную информацию в сети Интернет

https://cloud.mail.ru/public/hX53/D7SWXhQGQ