Цели и задачи

Цель:совершенствовать знания и формировать уважительное отношение к государственным символам России; воспитать у детей чувство патриотизма, формировать гражданскую ответственность. создание условий для формирования гражданско-патриотической культуры личности ребёнка через учебно-воспитательную деятельность. 

Задачи воспитательной практики:

• Создание творческого детско-взрослого сообщества для организации и проведения квест-игры;
• Побуждение к познавательно-исследовательской деятельности путем решения проблемных ситуаций.
• Развитие социально-коммуникативных качеств путем коллективного решения общих задач, способствовать сплочению детей в коллективе, воспитание уважения друг к другу, чувства ответственности, внимательного отношения к окружающим.

Участники

Учащиеся всех ступеней образования, педагогический коллектив, родители, приглашенные гости.

Оригинальная идея

Квест-игра, которая включает в себя задания разной направленности и разного уровня сложности. Мероприятие включает несколько видов деятельности, что вызывает у детей не только зрительный интерес, но и созидательный. Использование игровых методов облегчает вхождение детей в информационный мир, тем более данный формат работы отличается несложностью и возможностью обсуждать ответы в группах, что несомненно влияет на микроклимат в коллективе. Квест строится на работе с историческим материалом и помогает детям полноценно погрузиться в атмосферу глубокого уважения к Родине.

Ценностно-смысловое наполнение

Занятие позволяет вовлечь обучающихся в школьное событие, способствующее формированию у них культурной идентичности и чувства любви к своему Отечеству, позволяет достучаться до сердца ребенка, получить отклик, а не просто декларировать данные и нравственные ценности и моральные нормы. Квест способствует развитию у детей позитивного отношения к сложившимся базовым ценностям, т.е. ценностного отношения к своему Отечеству, семье, культуре народа, к окружающим людям.

От идеи до результата

 1 этап – подготовительный:

Выбор темы квеста, форм организации работы станций, разработка сценария и заданий для станций, формирование маршрута движения (разработка маршрутных листов для каждой команды), распечатка шаблонов грамот, подготовка раздаточного материала.  

2 этап - организационный:

Необходимо подготовить определенное количество площадок, на которых размещены станции квеста, а также место проведения вводной части и подведения итогов квеста.

Для проведения вводной и заключительной части потребуются ведущие, которые погрузят в атмосферу праздника, дадут разъяснения командам, участвующим в квесте и подведут итоги школьного события. 

На каждой площадке должны присутствовать организаторы (1-5 человек: педагог - куратор станции и старшеклассники помощники). Старшеклассники объясняют задание на станции, организуют участников на выполнение задания, следят за временем пребывания на станции, выставляют оценку в маршрутный лист. Педагог-куратор (который предварительно организовал своих помощников), наблюдает и при возникновении трудностей помогает старшеклассникам. На заключительной станции команды сдают свои маршрутные листы для подведения итогов.

этап – основной:

Проведение квеста-игры

Результаты

Личностные результаты:

• формирование общероссийской гражданской идентичности, патриотических ценностей; чувства гордости за свою Родину, родной край;
• формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, бережному отношению к материальным и духовным ценностям родного края.

Метапредметные результаты:

• освоение способов решения проблем исследовательского, творческого и поискового характера;
• активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

Предметные результаты:

• формирование уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, природе, истории, культуре нашего полуострова;
• развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи;
• воспитывать правосознание, способность к осознанию своих прав и прав другого человека;
• способствовать формированию о необходимости соблюдать нравственные нормы и требования;
• развивать ученическое самоуправление;
• формировать культуру проявления гражданской позиции;
• воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям и обычаям своей страны.

Мероприятие имеет большую познавательную направленность, нравственное и эмоциональное воздействие на детей.  Во время работы на станциях при выполнении различных заданий у детей есть возможность действовать сообща, проявить себя и помочь своей команде. 

Место в системе воспитания образовательной организации

Рассматривается как неотъемлимая часть целостного педагогического процесса.
Мероприятие может быть реализовано в рамках внеурочной деятельности. 
Изначально мероприятие планировалось в 4"Б" классе, внутри малой группы, так же данное мероприятие может быть реализовано на различных ступенях образования. (Подготовить раздаточный материал, организовать работу станций, предложить новые задания для квест-игры,в зависимости от возраста участников)
Становление квеста общешкольным мероприятием. Поспособствовать объединению начальной школы и среднего звена. Привлечь учеников старшей школы, а так же родителей к организации общешкольного мероприятия.

Ссылки на актуальную информацию в сети Интернет

https://vk.com/wall-176658314_4628

https://shurkovaelena.blogspot.com/p/blog-page_25.html