Цели и задачи

Цель: формирование у учащихся основ патриотизма, гордости за своё Отечество и убеждённой позиции гражданина через модеррнизацию традиционного музейного пространства в современную образовательную среду, способствующую повышению интереса учащихся к краеведческой работе

Задачи:

• Расширить знания учащихся о малой Родине и России в целом: её истории, традициях, героях.
• Развить интерес к истории родного края. Воспитание у учащихся любви к малой Родине.
• Сформировать у учащихся осознанного отношения к ценностям национальной культуры, прошлому, настоящему и будущему Отечества.

Участники

Обучающиеся 1-11 кл, педагогические работники,  родители 

Оригинальная идея

В открытое музейное пространство "Окна истории" можно заглянуть в любое удобное время. Это школьный проект по созданию пространства, реализованный в рамках школьного инициативного бюджетирования,  над которым учащиеся совместно с педагогами, работали полгода.  Открытое пространство имеет три "окна":: Окно 1- совытия Великой Отечественной войны, Окно 2 - история поселка и Окно 3, посвященное гражданско-патриотической работе школы.  Экспозиции периодически меняются. В первом окне выставляется информация, приуроченная к памятным датам, событиям, Героям Вов. Второе окно рассказывает о значимых людях Большого Исаково, в т.ч. первых переселенцах и ключевых событиях сегодняшнего дня. Третье окно показывает нам события патриотической направленности, в которых принимают участие наши ребята.  Все экспозиции готовят обучающиеся 8-11 классов  в рамках программы проектно-исследовательской деятельности и уроков истории.  Смена экспозиции обязательно сопровождается информационной справкой на школьном радио. 

Организация школьного музея стала одной из лучших форм общественно-полезной работы юных краеведов, историков, объединяющая не только актив школы, но и широкие массы учащихся, учителей, родителей, бабушек и дедушек.

Ценностно-смысловое наполнение

Музейное пространство "Окна истории" - является эффективной формой организации и подачи краеведческого учебного материала, базой углубленного изучения истории, жизни школы, поселка  , массового вовлечения учащихся в краеведческую и поисковую деятельность. Главное, музей дает возможность изучать прошлое не только через созерцательное восприятие, но и активно участвовать в историко-краеведческой работе во взаимодействии с музейной образовательной средой. Такое участие школьников может осуществляться на основе диалога как формы межсубъектной коммуникации, при которой каждый участник видит в другом равноправного, свободного, активного в высказываниях собеседника, уважает его позицию, убеждения, интересы и мнения.

От идеи до результата

• Поиск и сбор материалов краеведческого характера; учет и хранение собранных документов, предметов, материалов, систематизация и методическая обработка; оформление и экспонирование материалов; использование материалов музейного пространства в учебно-воспитательной работе. 
• Следующим шагом стало составление тематического плана музейного пространства. В процессе работы определились ключевые направления работы: освещение событий Великой Отечественной войны, освещение истории поселка и освещение гражданско-патриотической работы школы.  
• Тематические проектно-исследовательские работы обучающихся с целью представления результатов в виде информационных стендов музейного простарнства.
• Экскурсионно-массовая работа, которая предполагает подготовку и проведение экскурсий, а также использование музейного пространства в общественной жизни школы, включение его в единую систему учебно-воспитательной работы школьного коллектива.

Результаты

Музейное пространство "Окна истории" является одним из источников обогащения учащихся знаниями родного края, воспитания любви к нему и формированию гражданственных понятий и навыков. Оно помогает увидеть обучающимся неразрывную связь, единство истории каждого города, села с жизнью нашей страны, почувствовать причастность к ней каждого школьника. Внеклассная работа краеведческого характера играет существенную роль в формировании патриотизма молодого поколения в идейно-политическом воспитании учащихся. Работа школьного музея вносит что-то новое в знания учащихся по истории родного края, углубляет и расширяет их.

Музейная образовательная среда выполняет не только воспитательные функции, но и формирует практические навыки поисковой, исследовательской деятельности, развивает инициативу, общественную активность школьников, предоставляет большие возможности для организации самостоятельной и творческой работы учащихся.

Место в системе воспитания образовательной организации

В основу реализации программы развития музейного постранства положен проектный метод организации работы. Работа Открытого музейного постранства "Окна истории" ведется в рамках модуля "Внеурочная деятельность" Программы воспитания по  Программе внеурочной деятельности "Проектно-исследовательская деятельность" и Программе дополнительного образования "Гражданско-патриотическое воспитание"

Ссылки на актуальную информацию в сети Интернет

https://www.youtube.com/watch?v=Q4gYwJfKE14&ab_channel=%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%91%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE