Цели и задачи

Цель:

Формирование практической и психологической готовности к труду в целях успешной социализации и самоопределения в дальнейшей жизни.

Задачи:

• Способствовать формированию активной социально-нравственной позиции и опыта ответственного отношения к полученным знаниям и практическим навыкам.
• Формирования у обучающихся социально значимых мотивов практической трудовой деятельности и осознания её значимости в повседневной жизни.
• Формирование системы эстетических ориентиров и закономерностей в трудовой сфере.
• Развитие личности каждого ребенка, приобщение к истинным ценностям, формирование его гражданского сознания по отношению к себе и окружающим людям.
• Развитие  способности соотносить свои поступки с интересами окружающих людей.

Участники

1. Учащиеся 5-10 классов ГБУ КО «Нестеровская  школа-интернат № 8».
2. Учащиеся образовательных организаций  МО «Нестеровский городской округ»
3. Участие в проведении региональной педагогической лаборатории ценностно-ориентированных практик. (Целевая аудитория воспитанники школ – интернатов области)

Оригинальная идея

«Не должно быть ни одного безликого,  ни одного равнодушного к труду, ни одного такого, у которого, как гово­риться душа ни к чему не лежит. Далеко не каждый станет ученым, писателем, артистом, далеко не каждому суждено открыть порох, но поэтом и  художником в своем труде, должен стать каждый - это  важней­шее условие всестороннего развития личности»

(В. А. Сухомлинский).

Так в  процессе разнообразной трудовой деятельности  учащиеся  проходят путь от освоения элементарных навыков самообслуживания и  простейших операций работы с различными материалами до «мастеров» своего дела. И уже,   имея  достаточную подготовку, а также возможность реализации своих творческих способностей,  собственных возможностей и потребностей, видя перспективу своей практической  деятельности,  становятся не только  участниками конкурса профессионального мастерства   «Лучший по профессии» и  чемпионата  «Абилимпикс», но их победителями, также кураторами  образовательных площадок при проведении  производственных практикумов, мастер – классов.

Стремление обучающихся младших классов к общению со старшими – естественно и основано на их желании получить от них    поддержку, защиту, повысить самооценку, им доступнее копирование деятельности и поведения старших школьников, чем педагога.

Оригинальность идеи в том, что в рамках мастер – класса  «Дети – детям» учащиеся имеют возможность передать  свой практический опыт полного цикла от посадки микрозелени до переработки,  употребления и реализации выращенного продукта.

Ценностно-смысловое наполнение

В нашей школе  трудовое  воспитание детей  строиться  на эстетическом отношении   к самому процессу трудовой деятельности  и  её общественной значимости. А для этого в процессе трудового воспитания, прежде всего, стоит задача,   открыть детям мир положительных  эмоций, развить  чувство радостного удовлетворения процессом и результатами своего труда,  в том числе и потребности преодоления возникающих трудностей, воплощения  этой потребности в характер, через  эмоциональный мир ребенка.

Важнейшим условием осуществления этого единства выступает, прежде всего,  такое построение учебно – воспитательного  процесса, где сама организация  трудовой деятельности (чёткость, ответственность,  практичность, слаженность,  ритмичность, качество трудовых действий и операций) и её эстетическая  составляющая (высокая  культура  условий труда, красота  и качество трудовых действий   и операций,   творческий характер,  уважительное отношение  к  людям труда и  полученным результатам)  - сочетаются с  объективной необходимостью  и принимаются  всеми участниками этого процесса.

Только такое широкое понимание трудового воспитания и открывает его подлинный смысл и значение, а вместе с тем и способы реализа­ции этого направления воспитательной работы.

От идеи до результата

ЭкоПринт.

 Информационное сопровождение образовательной кругосветки  

  Исследователи на грядках: «Тайна роста растений»

Изучение  влияния различных факторов на выращивание  различных растений  

Зеленая лаборатория.

Выращивание и уход  за растениями при применении новых технологий на  основе  гидропоники    

Малые архитектурные формы (МАФ).

 Изготовление декоративных  малых архитектурных форм  из различных материалов для  выращивания  растений.

Зеленая кухня: Вкусно и полезно.

Формирование навыков здорового питания

Творчество без границ.

Изготовление  кухонного текстиля для работы на кухне

Упаковка и оформление   выращенной микрозелени  для реализации   (Подарок, продажа)

Результаты

Правильно организованный труд, посильный для ребёнка, способствует не только  воспитанию многих положительных качеств, таких как  трудолюбие и  культура   труда, ответственное отношение к  делу  и бережное отношение к общественному имуществу, умение работать в коллективе и выполнять требования трудовой дисциплины, но и  является благоприятным фактором  физического развития воспитанников и  коррекции имеющихся психофизических недостатков.

Данная практика, через занятие в теплично – учебном комплексе и на пришкольном участке способствует   физическому развитию и закаливанию организма, овладению специальными  знаниями и  общетрудовыми навыками в рамках традиционных и новых технологий (гидропоника) выращивания овощных культур и микрозелени.

Кроме этого творческий труд   повышает  работоспособность, содействует развитию таких двигательных качеств, как точность, ритмичность, согласованность.

Место в системе воспитания образовательной организации

Данная ценностно-ориентированная практика реализуется в рамках модуля «Трудовая деятельность».

Трудовое воспитание занимает основное место в комплексной коррекционной работе с воспитанниками школы-интерната.

Оно призвано подготовить учащихся к самостоятельной практической деятельности, адаптировать их к современной жизни.

Данная практика  позволяет  задействовать и другие модули Рабочей программы воспитания, такие как «Школьный урок», «Курсы внеурочной деятельности и дополнительное образование», «Профориентация», «Школьные медиа», «Организация предметно-эстетической среды».

Ссылки на актуальную информацию в сети Интернет

https://www.instagram.com/int82020/

http://www.nestinter.ru/ 

https://vk.com/id651072132